Коли Гонконгська міжнародна школа була заснована в 1966 році, вона була розроблена для обслуговування сотень американських сімей, що приїжджали до міста під час бурхливого економічного зростання.
Серед причин, чому міжнародні школи почали більш активно впроваджувати мандарин, – зростаюча важливість Китаю як другої за величиною економіки світу. Сьогодні в школі значно більше учнів, але частка тих, хто прибуває з США, зменшилася до 40%.
Уперше в історії школа планує впровадити уроки мандарину з чотирьох років, раніше мандарин викладався лише як мовний курс. У той же час інші міжнародні школи в Гонконзі, включно з Канадською міжнародною школою, також почали впроваджувати мандарин.
Зміни в складі учнів відбуваються внаслідок відтоку західних експатів, які залишили місто після протестів 2019 року та закриття через Covid. Наразі демографічний склад шкіл відображає ширші зміни в суспільстві.
Мешканці Гонконгу, які залишилися, не завжди позитивно сприймають перехід до викладання китайської мови, проте економічно вигідно адаптуватися під нові запити китайських іммігрантів.
Серед позитивних аспектів – зростаючий конкурс за місця у програмах з двомовного навчання, що свідчить про активний інтерес до освіти з мандарином.
Залишити відповідь